申し訳ありません。
クライアント先で新たなチーム開発に従事する事と、まだ体調が万全でないこともあり、まだまだ更新が滞りがちになると思います。
毎日は無理でも、一日二日置きくらいのペースでは更新できると思いますので、気長に見守っていただけるとありがたいです。
さて、今日のお題は・・・
先日、長女の通う小学校で、授業参観と学級懇談会があったので、例の如く、私も参加してきました。
授業参観は、ほぼ毎回欠かさず参加してきたのですが、懇談会は初参加です。
なぜ？って、だって、ママさんしか来ていなくて、一人もパパさんが居ないから、何となく居辛い雰囲気があったんですよ。
ただ、今回からは妻のナナ君が、学級委員長とやらに任命されたので、半強制的に参加しました（と、いってもほとんど席に座って、皆さんの話を聴いていただけなんですけどね・・・）（＾＾；）
で、一番気になった話しが、
「実は、みんな応用しようという考えがまったくなくて、例えば黒板に書いた内容を、そのまんまノートに写してしまったりするんですよ」
「？」
「つまり、ひとつの文章があるとします。
黒板の幅や高さの都合上、文章の途中で、
行を変えて、次の行に文章の途中から移
って書いていたら、みんな自分のノート
の空きがあるにもかかわらず、次の行に、
黒板に書いてある通りに写そうとするん
です。」
まぁ、つまり↑の文章のようなノートになっているということですね。
先生が懸念していたのは、自分の頭で考えるという発想自体が、希薄な状態にあるということでした。
これは、ほんの最近、教育に携わる別の方からも聴いた話でしたし、実は大人を教育している私も、常々感じていたことだったので、とても気になっていたことだったのです。
自分の頭で考えないということは、自分の考えを持たないという事になります。
「これについては、どう思う？」
と、聴いても、みんな答えはほとんど同じ、
「わかりません」
「いや、正解は？とか、答えは何？って尋ねている訳じゃないんよ？どう思うか、何を感じたのかを教えてくれる？」
「わかりません」
（Ｔ▽Ｔ）
って、これ。
かなり多いんですよ。
最近。
まだ子供たちの方が、自分の気持ちや思い、感じ方を言えるんじゃないかと思います。
ね、大人達を見ると、「正しい答えを出さないといけない」という強迫観念にも似た感情があって、「自分がどう感じているのか」とか「自分は、どう思うのか」ではなく、「どう感じるのが正しいのか」「どう思うのが正しいのか」としか、考えられないようです。
「十派一絡げの日本の教育が悪い」と言ってしまえば、それまでかも知れません。
しかし、「自分探し」とか「自分らしさ」とか「オンリーワン」というキーワードが持て囃される昨今、実情は皆周りから「正解！」というお墨付きをもらえないと落ち着かないんじゃ、いつまでたっても皆「而立」できないじゃないですか（；＾。＾）＝Зハァ〜
